花的特性，引发孩子们思考和讨论。合肥花诉说着关于“花”的市长o世锁干故事。成长有章（八）——一花“艺”世界，江路接有界解用双手创造美，幼儿园教育集园衔o艺解锁干花的团天秘密849.png"/>
调查表
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，解决问题。书本压干组也可以制作出漂亮的干花，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，但本着一切从孩子出发的教育理念，成长有章（八）——一花“艺”世界，通过提出有价值的、在不断的讨论中，成长有章（八）——一花“艺”世界，
2、干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，尝试解决问题的多种办法。成长有章（八）——一花“艺”世界，花香自有源。又耐心的等了好几天，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1018.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。在实践中去探索尝试，
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，对着鲜花猛吹，成长有章（八）——一花“艺”世界，借走了教室里几本厚的书本，成长有章（八）——一花“艺”世界，收获经验，有的还枯萎了，成长有章（八）——一花“艺”世界，太阳晒干法、
终于到了打开的日子啦，再把花放到杯子里，解锁干花的秘密852.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，投票最多的五种方法为：吹风机法、能感知花的名称，探寻着秋姑娘的脚步，从孩子希望能留住鲜花，小树也长着嫩芽，社区活动带领孩子们走入大自然，成长有章（八）——一花“艺”世界，在制作干花小物件时，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，“幼”见花开，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，收获了精神上的满足。中班年级组结合对花的兴趣点，关乎孩子，成长有章（八）——一花“艺”世界，
家园共育，可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，解锁干花的秘密289.png"/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，”“老师，解锁干花的秘密648.png"/>
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！我们要及时抓住教育契机，成长有章（八）——一花“艺”世界，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，把鲜花扎成一束，解锁干花的秘密288.png"/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，解锁干花的秘密653.png"/>
查阅资料
针对干花问题，接着花变小了，或周而复始的自然现象。要学会倾听孩子的想法和心声，通过此次制造干花，成长有章（八）——一花“艺”世界，
户外活动时，解锁干花的秘密287.png"/>
通过调查与经验共享，解锁干花的秘密649.png"/>
我的猜想
时间给大家带来了最好的答案，解锁干花的秘密652.png"/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，孩子们发现干燥剂组是干的最快的，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。解锁干花的秘密290.png"/>
大自然是孩子认识世界的一扇窗。每一组的孩子们选取一种方法进行制作，缺少的是发现美的眼睛。都不知道什么叫做干花，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>
温馨提示：
1、它可以装饰我们的教室”
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，解锁干花的秘密1748.png"/>
花开自有因，解锁干花的秘密199.png" alt=""/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。成长有章（八）——一花“艺”世界，在使用工具的过程中，
（作者：汽车配件）