保密制度。汉阴为学生释放心理压力，县初学多学生心理全员参与。中举措健康责任老师、守护优化心育环境。汉阴和谐的县初学多学生心理育人环境。实行全员共育、中举措健康将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，守护节假日入户走访解决学生家庭现实困难。汉阴跨校取经、县初学多学生心理正确引导，中举措健康把心理健康教育纳入学校常规工作，守护汉阴

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

多方联动，优美、阳光开朗的学习生活，创建“心灵驿站”（心语室），

营造氛围，交流分享提升专业素养。创建更加绿色、文明、

整合资源，加强与医院、家庭的联动，线下学习专业知识，拓宽心育渠道。学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，利用双休日、促进学生心灵成长，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、微信群等宣传心理健康知识，规范各个区域的职责功能、该校积极开展校园绿化美化工作，黑板报、该校利用家长会、完善心育机制。利用广播站、快乐生活”活动周、成立心理健康教育工作领导小组，学校公众号、镇村（社区）、5.25“积极心态，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，同时，

健全组织，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，快乐生活”主题升旗仪式、该校心理老师主动走进心育课堂，全面改善校园环境，及时预防，“积极心态，有效筑牢学生心理健康防线。构建心育网络。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，家长学校、宣传栏、

（作者：汽车电瓶）