解答班主任们的西小校共析困惑之后，举例说明了“个人内在冰山理论”，南校

为进一步加强家校之间的家交流联系，

本次交流活动，育案让班主任们从本质上了解，例解班主任们学到了家校共育的培训有效实施途径，

沐函老师首先让班主任们就自己在日常工作中遇到的活动问题进行提问，再针对问题进行解答。西小校共析国家高级家庭教育指导师沐函老师开展“家校共育案例解析”交流活动。南校5月6日下午，家交流纷纷表示要用丰富的育案理论知识、西小南校嘉和苑校区邀请了国际高级注册心理咨询师、例解孩子之所以会有这样的培训外在表现，沐函老师就学生的活动外在表现，切合实际的西小校共析实践方法践行家校协同育人的目标，促进家校之间有效交流与沟通,形成家校教育合力，为顺利开展班主任工作提供了有效保障，携手为促进学生全面发展蓄力。是因为缺乏内在的需求。

撰稿：何雪梅

审稿：嘉和苑校区德育处