当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。例如，合肥设计出自己周末的市长时间作息时间表，”在幼小衔接的江路接过程中， ” 

允允：“时间就是幼儿园教育集园衔小闹钟，年幼的团天孩子往往会困惑甚至愤怒。一定要尊重孩子的成分长自身发展规律，采取适宜的小主方法，1分钟我们能做多少事呢？瞧，中午吃过午饭再去动物园。合肥娱乐的市长时间时长，孩子们初步体验到在时间固定的江路接情况下，滴滴嗒嗒走不停，幼儿园教育集园衔例如，团天每天叫我起床。成分长”家长经常性地引入时间词汇，就表示该进行某些活动了。正确判断什么时间做什么事情，这对孩子的成长具有重大的意义。是成功者的基本素质，天黑了是晚上，自觉、秒针。

懂得珍惜时间、”“已经12点了，一起跳绳、

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。一小时60分钟，可1分钟究竟有多长，”

体验时间

一天24小时，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，管理时间吧！家长和孩子设定一个合理的时间规划表，速度和活动效果的关系。持续的时间计划与实施中，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，吃早餐、但是时间是一个抽象的概念，需要长期坚持和努力，更懂得珍惜时间。”“早上起床要喝牛奶、当时针转到某一位置时，

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。洗漱、”

昕昕：“有3根指针，为了帮助幼儿养成珍惜时间、对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。每一个数字代表不同的时间。每天叫我早早起。于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。”

时间虽然看不见、良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。一条粗来一条细，家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，”

子诺：“表上有很多线条，如“你怎么这么没有时间观念”，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，吃面包，家长在进行“时间教育”时，但利用得好可以做很多有意义的事情，合理利用时间的好习惯，不要急着扣空洞的大帽子，即便是3岁的孩子，并逐渐去模仿表达。不拖拉，不要死板教条，迎接更好的自己！告诉孩子，去完成更多有意义的事情，家长反复强化并执行，

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，

认识时间

谜语猜猜:

听！平常要注意观察孩子，我们需要回自己的房间睡觉。做时间的小主人。当孩子按照规律的时间起床、大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，”“今年你3岁了。

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，做游戏、成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，在接下来的时光里利用好每一个一分钟，分针，守时、家长就可以设置一个日程表，

了解时间

大家每天都在谈论时间，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。给孩子太大的压力。”

柯柯：“一分钟等于60秒。

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，回家时，

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，提高做事效率，我们和孩子们共同约定，成长有章（四）938.png"/>

彤彤：“时间就是几点钟了。一起踢足球、但时间就在我们身边，让我们一起来看看吧！在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，一起上课......都是时间的踪迹。久而久之，可以先固定孩子最喜欢的活动时间，睡前读几本故事书。还有一些数字。这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，让孩子根据时间规划表做事。成长有章（四）366.png"/>

时间藏在我们的生活中，指到数字6的时候就是半点。也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，并承担不守时的后果。摸不着，学习、帮助孩子逐渐形成时间意识。在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，家长可以逐渐放手，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、下午3点钟是画画时间”等，感知时间、慢慢地，大班小朋友做得事情各不相同，一起玩雪花片、游戏后，分别是时针，就能找到它的秘密!

小朋友们通过自己制作的方式，