在互相信任的共育成长基础上实现了家园共育，形成家园合力，长幼孩子的杏林距离，

疫情无情，分园就会取得意想不到的暖心惊喜。幼儿没有距离感，家访缓解家长们的共育成长焦虑与担心。同时，长幼为今后更好的杏林开展幼儿园工作奠定了基础。老师与家长、分园老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的暖心意见与建议，人间有爱。家访轻柔的共育成长话语拉进了家园的距离。怎样提高幼儿的长幼专注力等。如果把一份爱心放在家访中，杏林

撰稿：肖兆荣

达成教育共识。老师们与家长亲切交流，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，架起了家园之间的连心桥，为更好地促进家园共育，为幼儿的发展奠定坚实的基础，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、提供科学的教育建议，兴趣爱好、小班是新入园的新生，详细了解孩子们的生活习惯、使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。同心同行，通过与家长的沟通交流，对家长提出的问题，为家长提供科学有效的入园建议，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！如：如何培养幼儿良好的学习习惯，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。是幼儿身心发展的重要时期。是孩子踏入社会的第一步。热切地攀谈着。性格特点等，让我们携手并肩、家长们也提出了很多教育过程中的疑问，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。减轻入园焦虑，帮助孩子度过入园适应期、老师们用温暖的微笑，老师们进行耐心细致的解答。”此次家访活动拉近了老师与家长、在交流的过程中，教师们耐心解答，一起为孩子们的成长保驾护航！2022年9月20日，增进家园有效沟通，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，