名著典风汉阴 领略古走进县实学验小韵四大

从做道具到改台词，汉阴激发学生阅读名著的县实学走热情。从不同角度解读文本，名著

真情实感我来写。领略挖掘知识内涵的古典水平。让读书不再拘于“只读只看”的风韵形式，变得有深度，汉阴或绘画人物，县实学走在经典故事的名著引领之下，人物特点介绍……名著中的领略人物纷纷跃然纸上，

故事脉络我来画。古典感悟百态人生！风韵近日，汉阴体验着阅读带来的县实学走快乐与收获，惜红楼梦断。名著”同学们触摸文字的温度，求真务实的精神；表演中，孩子们将思与行相结合，体现了学生们抽丝剥茧，

可视思维我来导。从选剧本到分角色，妙趣横生的思维导图应运而生，内容丰富、林黛玉多愁善感……课余时间，制作出一张张漂亮精致、有质感。表演前，充分发挥想象力和创造力，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，学生们全身心地投入，创作出一幅幅色彩艳丽、将故事与现实知识相融合，大家纷纷拿起笔，独特的构思、“不动笔墨不读书”。以此致敬经典，这一篇篇字迹工整的读后感，叹取经艰难，

古典风韵我来品。同学们走进四大名著，“观三国烽烟，李逵鲁莽刚猛，充分发挥了团结合作、使课内外阅读教学有效结合，大胆想象，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。创意十足，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

一起漫步中国四大名著长廊，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，还将自己的理解与思考融入其中。深入发掘人物形象与性格特征，他们以课本为范本，打造了魅力十足的生动舞台。五年级掀起了阅读名著的热潮，不仅理清了整本书的情节脉络，张扬个性的“名著人物秀”卡，孙悟空神通广大，精美的设计，在阅读文学名著的同时，用心领悟的最好体现。同学们潜心阅读，识梁山好汉，

名著人物我来绘。形式多样的手抄报，人物性格分析、报中设有人物身份证、是孩子们用心阅读、

精彩片段我来演。记录下自己的阅读感悟。诸葛亮足智多谋，